爪過留痕

告別自己安排課程的自學生涯，轉眼一年就過去了。這一年的經歷，讓我真實的領略到，順服神的帶領，凡事都有神的祝福。

首先，是上公立高中的田田。

每個高中學區有不同的時間與課程安排。我們學區高中的規定是一年基本修六門課，上學時間是8:00-2:15。

每堂課一小時35分，早上兩堂，兩堂之間的30分鐘可以到老師的教室問問題，下午一堂課；每兩天重複一次，稱之為Ａ日和Ｂ日（各三堂課）。第七門課算是”額外”課程，放在”第零堂”或”第七堂”，課堂時間較短，一堂50分鐘，所以每天都要上。

在校生選課時可以要求第七門課的時間(可要求但不保證)，新生則沒有選擇的機會～菜鳥只能任人擺布啊！

所以，只要選修第七門課的新鮮人都會被放在第零堂，也就是早上7:00開始上課。

因為當初我建議她去試試“很有藝術感的工程課＂，所以她修了七門課。

一開始收到課表，知道每天得要早上7:00上課，我和田田的臉立刻黑了一半！（她比我黑，因為我送完就算了，她還要和瞌睡蟲打仗）

後來才發現，這是一個化了妝的祝福。

因為小玉每周有兩天要在11英里外的學校上課，7:30開始第一堂課。我們早上6:50出門，先放田田下車，再繼續前行，7:20前抵達小玉學校。如果田田沒上第零堂課，我就沒辦法這樣一路放送了～

＊生物與英文

而之前覺得生物與英文修過還要再修的遺憾，這一年下來，也有了新的體會。

前一年田田修的生物課是網路課程，並沒有依照加州教學規定，而且生物一門包羅萬象，一年要教完當然得有取捨，教學範圍本來就是可寬可窄、內容可深可淺，這一年下來，田田事實上收穫頗豐，沒有之前擔心的重複而無聊。

同樣的道理在文學上更是完全的發揮，我在開學時的back to school night發現老師說要用的書田田都讀過了（*註一），對於要”浪費一年” 倍感痛心。

結果如上所述，不同的教導方式、討論重點、作業方向可以帶出不同的心得。田田受到不同的啟迪，又是她喜歡的文學，加上課堂上有其他搞笑的同學，外表冷淡內心詼諧的田田常常和我分享笑話，問她上學哪裡好玩，其中一點就是＂白癡的同學＂…

＊工程設計

當初建議她選工程設計課，只是希望讓她多看看不同的藝術應用，沒想到卻因此得以和兒時好友同班（而且是唯一有認識的人的一門課），並且因為這個朋友的邀約，一起參加了自學時我一直想帶他們組隊參加，卻因執行力太弱而遲遲沒有成行的競賽：Tech Museum 舉辦的Tech Challenge。

有趣的是，今年發現以前的自學朋友也組了兩隊參加，今年是個好年啊！

這個好友的家長很認真配合孩子的要求，但不插手。所有團隊討論都在她家的車庫進行，我和老公只負責接送到她家，有時他們甚至會把田田送回來。（除了出一個女兒，一點貢獻也沒有，我常常感到愧疚啊～）

原本的團隊有六人，後來有一個人退出，剩下五個人。照田田的分享，過程中是一路追趕進度，我一直很好奇他們到底有沒有辦法完成挑戰，結果到最後他們加班趕工還真的完成了～（既不參與又對他們沒信心，這是什麼媽媽啊？）

當然，沒有父母蓄意的加持，這群孩子又沒一個工程天才，我一直認為“完成挑戰的整個過程＂就是他們最大的收穫…

結果，他們竟然還是得獎了！在幾百個參賽隊伍中，他們獲得了“最佳故事獎＂。

很好笑的是，他們的第一個反應竟然是覺得“不知該如何自處＂：因為竟然在“工程競賽＂中得到了“文學獎＂！

還好大貓的妹夫聽到後，立刻表示：「要會說故事才拿得到錢！」

可不是嗎？看來他們創業有望啊～（媽媽繼續作夢吧）

孩子大了，很不喜歡媽媽分享他們的事，雖然她看不到，但是她朋友的媽媽看到，會跟她朋友聊到，我們大人覺得沒什麼的事，在這個階段都是天大的事，而且年輕人聽到了會有不同想法，然後比較頑皮的就會來調侃她。即使沒有惡意的隨口說聽說你做了什麼，也會讓孩子心裡不舒服。

所以如果你（的小孩）的生活與大貓有實質的交集，請你看完後不要和你家小孩分享“田田做了什麼”，讓大貓的分享能持續下去。謝謝喔！

*註一：後來發現有沒讀過的新書，不過是所謂的當代文學，內容非常灰暗，完全不明白這樣是想把正在自我摸索的青少年帶到哪去? 老師說她自己也不喜歡，可是書單不是她決定的，是上面的決定～提醒了我當年照著圖書館年級建議、得獎與否來選擇的書單，結果四年級的書單內容竟然包括槍殺和家庭問題。我知道現在社會有很多家庭問題，但是這樣就要反映現實，讓孩子從小習慣錯誤的情緒反應與家庭模式嗎？