爪過留痕

回到台灣邁入第二星期，女孩們和爸爸在MSN視訊會議，見到爸爸姊妹都很開心。妹妹不停大叫把拔，姊姊也嘰哩呱啦地述說到處遊樂的經歷。

爸爸隻身在美，很是寂寞，忍不住問姊姊想不想回美國？

田田是個早熟的孩子，很多事情她不但聽進去，還會進行小小的思考。早於她的表達能力還處於單字階段時，爸媽問她要不要做某件事，她聽到的不只是「要做的事」，前面的修飾辭她也一字不漏地聽到心裡。

比方說，問她要不要睡覺，會有下面的「對話」出現。

「田田，睡覺覺好不好？」

搖頭---你慢慢等吧！

養小孩很辛苦，我們做父母的不免想向子女要點回扣，拐騙小孩做些童工就是個好辦法，既可坐享其成，又可發洩他們旺盛的精力。

按摩，便是吾家壓榨童工的經典代表。

妹妹當然不知道姊姊幫父母按摩一事乃是父母利用童工的一環，比照所有姊姊做過的事辦理---絕不缺席。

之前提過，妹妹的語言發展，比起一歲多就會說「母親節快樂」的姊姊，慢了許多。所以她的單字也就具有一種特殊的 “多元性”。 

比如說 “撲萄”，代表的不只是葡萄，還代表所有的水果。而此字詞性，也不僅止於名詞，還用做動詞---要、吃、給我〈水果〉。而蘋果英文叫做Apple ，到了妹妹口中卻畫蛇添足成了“阿撲萄”。

姊姊田田一歲三個月首次回台灣，爺爺奶奶阿公阿嬤伯叔姨舅立刻朗朗上口，甚至自行推理得出如何將人依外表歸類：少者為姊長者為姨，老者為婆白髮為祖。 

如此分類雖有邏輯卻不免出些小錯。硬將駐顏有術的阿姨喚作姊姊還不打緊，誰不想搏個青春永駐的美名？聽者推辭之餘得意之情莫不滿溢於表。然而不依媽媽的指示叫奶奶，這可就不太討喜了。 

這位其實妝扮的相當得體的奶奶，是媽媽朋友的婆婆。不幸地 (？) 她有一頭白髮，和我們家有染髮習慣的奶奶大大不同。朋友有個和田田年紀相當的女兒，大夥到朋友婆家玩過一陣後，這奶奶才回來。

姊姊很喜歡用媽媽對她說教的語氣教訓妹妹，妹妹的反應？無動於衷。

妹 (尖聲)：「阿~~~」

姊：「妹妹，不要亂叫，妳這樣叫我的耳朵很痛！*」

媽媽一方面太忙，另一方面新鮮感已無，甚少像對姊姊般對妹妹---就算被當自言自語也無所謂般拼命講話，指物認字念書辨色無所不教---所以妹妹的語言發展遠慢於姊姊。 

然而在缺乏媽媽努力教導的狀態下，妹妹仍然逐步發展出她的溝通語言

妹妹每天跟在姊姊屁股後面，姊姊玩什麼她就學什麼。

雖然媽媽很少念書給妹妹聽，但是妹妹看姊姊常沉迷於書本，也有樣學樣，不知在研究什麼經史子集似地常翻閱書架上的書本。

媽媽每次見到此景，嘴角總忍不住上彎到眼角，並得意於自己的先見之明：

果然老大教好，老二自然會見賢思齊啊！