爪過留痕

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回顧自學紀錄，發現去年的暑假活動沒有記錄到耶！在新的暑假來臨之前，趕快補交2015年的暑期活動紀錄。
還記得孩子小的時候我曾經寫過兩篇美國夏令營初體驗、在家打混夏令營，隔年的暑假，我們就離開學校了...後來兩姊妹對營隊頗為挑剔，所以附有安親價值的整日營隊直接出局。這回田田參加的是每周一次的＂營隊＂，我覺得其實應該叫做＂暑修＂。而愛交朋友的小玉雖然拒絕被關在校舍的整日營隊，但是林林總總加起來，竟也參加了近四週的暑期活動。

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＠優勝美地生態活動
十月初參加了Ocean Grove在優勝美地的一日戶外教學。這是優勝美地國家公園提供給各個學校的生態教育活動，只要家長老師能配合，孩子就可以到美麗的國家公園進行難忘的戶外教學。
戶外教學活動在周一早上九點報到，我們前一晚先開到附近小鎮Oakhurst過夜，趁機到一旁的Bass Lake玩水，看到加州的旱災好嚴重啊。

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2015年秋季，我們離開了LGEC化身的Academic Antics，日程表做了很大的調整。
繼續兩個小孩都有的課程：週六上午的中文學校（主要誘因：去見朋友）。

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回顧2015春季，我們承繼秋季的課程，首先，幾經安排，把Tech Museum的提供的科學實驗課程都上完了！
今年上的主題包括：DNA和遺傳(DNA&Genetic)，星球電磁力(Galactic Force of Magnatism)，雲霄飛車物理學(Physics of Roller Coasters)，和化學物質的轉變(Chemicals of Innovation)。

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自學第四年的上半年，課程紀錄如下。(文章很長，囉囉嗦嗦寫了兩千多字，供個人紀錄及自學家長參考，請自行選擇有興趣的段落閱讀～）
  
小玉停止芭蕾課、鋼琴課，十二月開始上網球課。繼續週三上午的三堂LGEC：閱讀討論、創意寫作、趣味數學；週六上午的中文課。

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自學頭兩年一直使用新加坡數學，使用到後來有點說不上來的不對勁，對姊姊而言似乎練習本太簡單、應用題本卻太難，對妹妹而言則是學會又忘，總是記不得。後來才驚覺，原來人家新加坡數學之所以厲害，是得要用全套～包括教科書、作業本、額外練習本、考試本和挑戰應用題本～一學期要買洋洋灑灑五本書！而我們頭一年卻只用教科書和作業本，第二年雖然從善如流地買了挑戰應用題本，但是不知為何姊姊總覺得應用題本太難；妹妹雖然喜歡應用題本，卻因為作業本提供的練習不足，她寫完幾個月後，同一主題又忘光光了…
＊遇見羅賓森
暑假前經朋友介紹認識了「羅賓森自學教材」（Robinson Curriculum），對學校課程不滿意，卻又擔心提供給孩子的教育有不足之處，壓力之下看到只注重英文與數學，其他靠大量閱讀的這套教材甚為心動。這套教材強力推薦「薩克松」（Saxon）數學課本，據說Saxon寫得踏實又詳盡，小孩可以自己閱讀學習～光「可以自己學習」這句話，就讓指導兩個小孩不時出現分身乏術的我心動不已。

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自學進入第二年下半場，我所期待的主動學習與自由的人際關係，終於開始出現曙光。
｛田田］
雖然田田向來是屬於大家口中的模範生，上課認真、作業自己做、考試自己準備，一切都靠自己的那型。但是這些 ”上課內容” ”作業分派”與”準備考試”都不是他自己有興趣或理智分析後決定去完成的，就算他再自動，也不能算”主動學習”。而被這些事情塞滿後，要再主動去學習有興趣的東西，不要說精力不夠，就算精力旺盛，一天只有二十四小時，扣掉吃飯睡覺，能剩下的時間真的不多。

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原本打算在自學第一學年結束時，再來一篇下半年教學記錄，沒想到暑假比學期中還忙，轉眼下周一我們註冊的學校就要開學了，我的紀錄還沒有個眉角…趕緊趁著開學前，努力做個自學一年與暑假大雜記吧~　(ok，結果真正上傳也是開學兩周後的事了...)
 

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轉眼自學也超過半年了，這半年來，從一開始的努力讓自己不緊張，到現在的偶爾才會緊張，我想我算是進步神速吧。據資深自學媽媽經驗分享，恐慌襲擊(panic attack)是不會停止的，只是出現頻率會越來越少。
去年年底過了一個只有到舊金山市區逛逛的懶散耶誕假期(我家到舊金山雖要一個半小時，但是在美國這有如住在北投上陽明山一樣沒啥稀奇)，雖然老爺不斷提醒自學的好處就是可以 “大步向前”，我依舊忠於放假準則地每天上網，沒有認真準備教材，拜託，自學者雖然平時是有事就不上課(比如跟我去慈濟值班/跟台灣來的老友一起吃早餐)，但是學校說要放假的時候我們可也不能缺席的(就是好康的都要啦)。

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