2015年秋季，我們離開了LGEC化身的Academic Antics，日程表做了很大的調整。
繼續兩個小孩都有的課程：週六上午的中文學校（主要誘因：去見朋友）。
田田步入八年級，日常學習以網路課程為主。
這學期她的課程包括：莎士比亞喜劇和十四行詩、文法課、新聞寫作、生物實驗課、神學邏輯、以及生活歷史課。繼續使用Rosetta Stone Japanese。數學部份做完了Saxon Math Algebra 1（第三版）。
課外活動如同去年，包括功夫課、鋼琴、小提琴、和少年室內弦樂團。
周末參加中學團契主日，另外加入每周一次的中學團契小組討論。
小玉每周一次一小時的英文家教，另外有藝術歷史課和最後印出一本書的創意寫作課。
其他在家自學部分包括Wordly Wise 3000 book5, Story of world 3, Apologia Sea animal，閱讀指定與自選書籍各二十分鐘，英文家教作業，Rosetta Stone French，數學部分開始Saxon Math 7/6 (3rd edition)。
體育課部分，小玉的網球基本動作已經學會了，所以停止了網球課。除了自學媽媽召集的週四體育課，又參加了全美自學體育課EMH Sports的週五體育課。
除此之外，她和另外兩個朋友從暑假起一起參加縫紉班，上了四堂課，學會了基本縫紉技巧。
周末參加兒童團契主日，周日下午查經班。
＠離開Academic Antics的理由
理由有二：
第一，田田沒有想上的課。第一學期覺得很有趣的Young Inklings，第二學期再上時，田田覺得已經學不到新東西了。吉尼老師的課雖然豐富，但是專程出門卻只上一小時的課，相較之下，可以在家上網路自學的莎士比亞文學課程，而且同學來自四海，不限於地方區域有限的自學族群，對於已經八年級的田田（和得開車的媽媽）是一個相對有吸引力的選擇。
第二、小玉在沒有壓力的自學英文課中，很容易躲在角落，不會的就繼續不會。再加上每個自學家庭的要求不同，所以Academic Antics老師給的作業是自由交卷的，她需要監督比較嚴格的課程。剛好朋友強力推薦一位家教老師艾瑪*，並且開了兩堂離我家很近的課：藝術歷史課和創意寫作課。既然寫作和英文都包了，只剩下小玉喜歡的Fun Math，考量到出門一趟所耗費的時間，還是決定讓他在家用Saxon Math就好了。
*艾瑪雖然年輕，但是從小立志當老師，自學到八年級，九年級才回到一間資源豐富的公立高中，英文系念三年提早畢業，接著就去教私立中學，今年開始出來創業當專職家教老師。
＠自學網路課程
莎士比亞、文法課、和學生新聞報導都是開給自學學生的網路課程。
莎士比亞的課包括閱讀、課堂討論、看影片、網路討論區作業和小考。田田上到後來覺得很有動力，所以下學期要繼續上莎士比亞悲劇和十四行詩。
書單如下：
◦Lightning Lit Shakespeare's Comedies and Sonnets Student Guide by Elizabeth Kamath
◦A Midsummer Night's Dream by William Shakespeare (Also available: Shakespeare in Bits)
◦The Merchant of Venice by William Shakespeare
◦Twelfth Night by William Shakespeare
◦As You Like It by William Shakespeare
文法課書單如下：
◦The Magic Lens, Volume 1 by Michael Clay Thompson
◦The Word Within the Word, Volume 1 by Michael Clay Thompson (also available as an iBook!)
會選擇學生新聞報導這門課，是因為報告寫作課早在兩年前就上過了，如何蒐集資料、註解、以及報告格式都有概念，田田的語言學習有個優勢：過目不忘。相對地，很快就覺得學完了（會不會用就是另外一回事啦），所以得找新的素材來讓她吸收和練習。
學生新聞報沒有書單，老師教他們如何撰寫新聞，還可以大家一起討論，互相訂正文稿。課程要求學生要有高中的閱讀程度，不適合初學者以及不喜歡寫作的人。
不過，這門課田田也是上一學期就表示可以了...
＠Potter's School
生命科學和邏輯與神學兩門課，我選擇網路基督學校Potter's School，這是一上就是一學年的課程。
Potter's School提供好幾門科學課，包括物理與化學。選擇生命科學的原因很簡單，物理和化學的實驗我們之前做了不少，牽扯到「生命」的實驗卻少之又少（養蟲養蝴蝶養雞？）
生命科學又分比較深的Honors和普通的生命科學（根據教科書內容來看，屬於簡單的生物課）。田田不愧是吸收力強的海綿寶寶，自己決定既然要念就念難一點的，所以就選了教得比較深入的Honors課程。
使用書單：教科書一本，以及搭配的考試本和解答本。
＠小玉的英文
小玉的英文學習速度沒有姊姊快，或許因為在家學習不像學校一天七小時的全英文環境，或許她的特長不在此，總之，她的文法與寫作呈現匍匐前進的極緩龜速。但是，隔一大段時間再回頭檢視，還是有進步的。（只是每天看就不免想抓狂）
原本幫她選了Potter's School的文法課，結果家教老師艾瑪看了內容說她也會教到，我就把課退掉了。後來才發現，實在應該兩邊都上啊，這孩子很需要重複提醒～艾瑪老師一周教一次，還要包括閱讀寫作，實在沒辦法讓她銘刻在心。只好明年再報名了。
艾瑪老師很有想法，教小玉如何閱讀書籍、作閱讀筆記，因此，文法之外，還閱讀了三本書（第三本才剛開始）。書單如下：
Willey Wonka & Chocolate Factory
The twit
Heidi
＠藝術歷史
這門開給自學者的藝術歷史課，很類似以前千里迢迢去上的蘇荷美術，但是小玉認為在這裡比蘇荷更能自由發揮。而我喜歡這間美術教室開車只要五分鐘，人數最多的時候也只有六個學生，更好的是，他們是Ocean Grove的合格廠商，可以用學校的經費來上課。
關於蘇荷的經驗，請看這裡。雖然媽媽當年很欣賞蘇荷的理念，但是奇怪的是，後來姊妹都很討厭蘇荷，田田甚至鄙棄她兒時畫的畫，說：「老師強迫我改我的畫！」我猜是最後那一年來的老師要求太多，雖然和班主任溝通還是無效，後來田田不爽到在畫「細胞分子」的那堂課畫了一張烏漆麻黑的圖，問她是甚麼？她說是癌細胞...
兩姊妹後來上畫畫課唯一要求就是自由，自由到有時候媽媽看了都哭笑不得。最誇張的是有一次畫的主題是希臘神話的海神普賽頓，每個孩子都畫了一個雄赳赳氣昂昂的彩色肌肉男，只有小玉的一張白紙上，飄了好幾條小魚，和一個比魚還小的不知名男人（就是海神啦！），而且，還是用黑色簽字筆畫的，沒有上色！（強烈懷疑她是在挑戰自由的極限，看看老師到底會不會抓狂）
＠創意寫作
創意寫作在同一個美術教室開課，特點是先寫作、然後畫插圖，最後由美術教室幫忙編集印成一本有彩色插圖的書。
因為強調「創意」，所以老師不會改孩子的文章，只會在孩子卡住時陪他腦力激盪。
快到期末時，我把小玉的文章拿來看，看得眼淚都快掉下來了。
寫得太感人？最好如此。
這文章形式和一年前她上Young Inklings寫的類似，都是不停地對話。但是這次再加上她比較喜歡的插圖創作，相對用在寫作的心思就更少了，讀起來只能用慘不忍睹來形容。雖說是在畫畫教室上的課，但是課程名稱是寫作啊～這樣的水準讓媽媽真的要無語問蒼天了。
表示不滿意會傷害她創作的意願，但是任由她這樣的文章印成一本書，真的能幫她建立寫作的自信嗎？
最後我還是告訴她我對於這篇文章不滿意，必且提出建議，當然溝通過程不美好，她一直掉眼淚不想聽，我得一直告訴她我相信她有能力寫出有架構的創作。
接下來，她說要重寫，我嚇了一跳，心想她花了八堂課才寫出這點，要重寫到何年何月？我不想再花這樣的錢啊～
還好她不是把寫好的丟掉，而是將之納入新的架構之中。但是這樣還是會很久吧？
沒想到，她回家用電腦輸入原稿的過程中，創意源源不絕，開始拼命地寫。或許打字對她而言比手寫快（雖然這學期才開始讓她使用電腦），就像我已經習慣用電腦寫作，回不去了～她在耶誕假期完成了創作，一月再上最後一堂課把最後的插圖畫完，1月21日就拿到印好的書了。
令我驚喜的是，故事非常精彩，爸爸媽媽都一口氣讀完，完全被故事給吸引住！
這本名叫Mary的書一共印行三本，結果媽媽竟然沒有～
小玉說，一本要給教會她最喜歡的大姊姊（名字就叫Mary），一本要帶回台灣送表姊，一本要自己留著...
（可憐的媽媽只好自己用龜速的印表機，慢慢掃描印一份給自己...）
後記：掃描印完後發現有色差，而且還不知道該如何裝訂...還好過春節回台灣，趕快去印刷行補印了幾本，婆家娘家大貓妹家各一本，大貓自己也有一本～耶！
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